Открытая наука

В современные образовательные практики активно проникают системы управления обучением в виде технологий дистанционного обучения. Особенностью дистанционного обучения является предоставление обучающимся возможности самим получать требуемые знания, обращаясь к информационным ресурсам, что создает уникальную распределенную среду обучения.

Открытые образовательные ресурсы (Open Educational Resources, OER) — это электронные учебные, обучающие и исследовательские материалы, находящемся в открытом доступе или выпущенные по открытой лицензии, позволяющей их бесплатное и повторное использование другими лицами. При создании или адаптации открытых образовательных ресурсов можно сделать высококачественные учебные материалы, такие как учебники и учебные модули, доступные для широкого круга пользователей.  

Пять R открытости образовательных ресурсов:

  • Retain (сохранять) — право делать, владеть и контролировать копии контента (например, загружать, дублировать, хранить и управлять)
  • Reuse (повторно использовать) — право использовать контент различными способами (например, в классе, в учебной группе, на веб-сайте, в видео)
  • Revise (пересматривать) — право на адаптацию, настройку, изменение или изменение самого контента (например, перевод контента на другой язык)
  • Remix (обновлять) — право объединять оригинальный или переработанный контент с другим материалом для создания чего-то нового (например, включать контент в коллаж)
  • Redistribute (распространять) — право делиться копиями оригинального контента, ваших версий или ваших ремиксов с другими (например, передавать копию контента).


Программная база дистанционного обучения ведущих открытых университетов мира, а также традиционных вузов, активно развивающих дистанционное образование, развивается в направлении использования готовых программных продуктов и разработки собственных. При этом все большее количество университетов склоняется в сторону использования готовых программных продуктов. Тем более что появились платформы электронного обучения второго, или текущего, поколения, к которым относятся «Moodle», «Sakai» и «WebCT/Blackboard». С точки зрения эволюции электронного обучения они обеспечили переход к реализации модульной архитектуры и показали необходимость семантического обмена.

Среди крупнейших открытых образовательных платформ можно выделить следующие:

  • MOOC (Massive Open Online Courses) – современные многодисциплинарные курсы, количество обучающихся на которых доходит до нескольких сотен тысяч человек одновременно.
  • Платформа «EdX» основана Гарвардским университетом и Массачусетским технологическим институтом (США) в 2012 году, является онлайн учебным центром и поставщиком MOOC, предлагая высококачественные курсы из 90 лучших университетов мира.
  • «Coursera» — глобальный проект в сфере массового онлайн-образования. В его рамках существует проект по публикации образовательных материалов в интернете в виде набора онлайн-курсов. Проект сотрудничает с университетами, которые публикуют и ведут в системе курсы по различным отраслям знаний.
  • «Udacity» — платформа, которая была создана для демократизации образования, для поддержки развития наиболее востребованных навыков и карьерного роста обучаемых. Udacity предлагает учащимся по всему миру возможность получить знания и внести свой вклад в некоторые из самых интересных и инновационных областей в мире.
  • «MIT OpenCourseWare» это практически все материалы курсов Массачусетского технологического института (MIT), США. Платформа OCW открыта и доступна для всего мира и постоянно поддерживается MIT.
  • «OpenLearn»  – материалы для дистанционного обучения, выпущенные Открытым университетом Великобритании, используются для поддержки преподавания в учебных заведениях и по целому ряду предметных областей.
  • «Открытое образование» — современная образовательная платформа, предлагающая онлайн-курсы по базовым дисциплинам, изучаемым в российских университетах. Платформа создана Ассоциацией «Национальная платформа открытого образования», учрежденной ведущими университетами — МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбПУ, СПбГУ, НИТУ «МИСиС», НИУ ВШЭ, МФТИ, УрФУ и Университет ИТМО.